Presentation
Historia
Våra idéer
Bifrost
Vår skola
Presentation
Byautv.gr.
Handlingskraft
Brännbergs Livs
Brännbergs IF
Bodens Kommun
BoVision
|
Är en arbetsmetodik
|
Det är en arbetsmetodik som kommer från Danmark, ursprungligen från Bifrostskolan i Herning, där den är prövad i flera år.
Bifrost är fornnordiska och betyder regnbåge.
Bifrost vill bygga en bro och förena förnuft och känslor, kunskap och fantasi
Så jobbar vi
På friskolan jobbar vi "traditionellt" med kärnämnena, dvs. Matte, Svenska och
Engelska.
Alla Oä -ämnen faller under benämningen Tema. På tema-timmarna arbetar vi
efter bifrostmetodik.
I ett Tema försöker vi täcka
in de av ämnena som barnen ännu inte har uppnått målen för, samt så klart även
kärnämnena i den mån det är möjligt.
Ett Tema kan till exempel vara Alfred Nobel. Huvudmålet är att uppnå läroplanens
mål gällande fysik, kemi, biologi och teknik:
Temat ger sammanhang och struktur.
I temat vävs olika ämnen samman till en helhet.
Både helheten och delarna får en mening.
Upplevelse
Upplevelsen är inkörsport till temat, den väcker barns naturliga lust att lära.
Det kan vara en natur- eller kulturupplevelse.
Upplevelsen stimulerar alla sinnen och barnets intresse för temat väcks och därmed deras lust att få veta mera.
Barnen får efter upplevelsen ge förslag på vad de skulle vilja veta mer om. Lärarna lyssnar på alla barns förslag och förslagen skrivs ned av lärarna. Lärarna väljer sedan ut vissa huvudlinjer, som är möjliga att jobba vidare med och som belyser temat ur någon synvinkel, samt är förenliga med vad barn ska lära sig enligt läroplanen.
Arbetssedel
Alla barn skriver arbetssedel över arbetet de ska göra i verkstäderna.
På arbetssedeln ska de välja arbete, metod och material. De ska även fundera över hur de vill presentera sitt arbete. De får hjälp av lärarna förstås. Hjälp och vägledning både i samtal och hjälp att skriva och läsa sedeln, om det skulle behövas.
Självklart kan man ändra sig under resans gång, det löser man i samråd med en lärare.
Barnen lär sig tänka efter och formulera vad de vill lära sig, veta mer om. De lär sig sätta upp mål, planlägga sitt arbete, hur de vill gå till väga, beskriva sitt arbete och därefter reflektera - tänka efter, hur blev det?
Verkstäder
De huvudsakliga verkstäderna är
- Läs-, och Skrivverkstad
- Ateljé
-
Laboratorium
Beroende av temats art, kan en verkstad utebli eller en helt annan uppkomma.
Under verkstadstimmarna arbetar barnen vidare på
sina förslag. I läs- och skrivverkstaden arbetas med det talade och skrivna
ordet. I laboratoriet undersöks, experimenteras och konstrueras. I ateljén
arbetar man konstnärligt.
Barnen förenar teoretiska kunskaper med praktiska. Alla sinnen stimuleras. Barnen får utforma sina idéer i verkstäderna. De ska känna glädje och stolthet över det arbete de utför.
Dokumentation och presentation
Genom att de redan i inledningsskedet har funderat över hur de ska dokumentera sitt arbete, kan de under arbetets gång välja sådant som kan presenteras på det sätt de önskar.
Det kan vara allt från att visa en affisch till en PowerPoint presentation, allt efter intresse och förmåga.
Vissa timmar arbetar man för att fördjupa barnens kunskaper i de aktuella temana.
I genomsnitt fem timmar i veckan används till tema.
Främmande språk, musik, idrott och slöjd är oftast utanför temat.
Förskolan
När friskolan startades år 2001 så
fanns det ingen
förskoleavdelning. Behovet av barnomsorg fanns dock och när det inte gick att
anställa någon dagmamma, så uppstod iden att göra om ett plan i skolan, för att
kunna bedriva förskola där.
Idag har vi 11 barn i åldrarna 2 -
6 år inskrivna i verksamheten.
|
Vår målsättning i Brännbergs Bifrostskola är att varje barn ska ges möjligheter till obegränsad utveckling och inlärning utifrån sina individuella förutsättningar. Vi betonar färdigheterna att tala, läsa, skriva och läsa, men vill också stimulera barns kreativa sidor. Vi vill också utveckla barnens förmåga att dra egna slutsatser, samt att reflektera och deras förmåga till kritiskt tänkande. |
Vill du veta mer?
Litteratur; Abildtrup Johansen, Bodil. Möjligheternas barn i möjligheternas skola. Moe Björn m.fl. Sinnen i Samspel - barn upplever och lär. Gothia. 1999.
Video; Sohlman, Birgitta. En skola för framtiden!? Del 1-5. Utbildningsradion 1997
Vi har tagit emot barn till
friskolan sedan höstterminen 2001
|
|
Oss hittar du lättast via e-post
brannbergfriskola@telia.com
Tag kontakt med oss för mer information
Eller anmäl dig och ditt barn här
Anmälan är inte bindande.
Välkommen till oss
Ideella föreningen Friskolan Brännbergs Bifrostskola
